參觀學(xué)習(xí)。
3月29日，玉溪市第一屆名班主任工作室與第四屆心理健康名師工作室啟動(dòng)儀式在玉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。
據(jù)悉，此次名班主任工作室與心理健康名師工作室聯(lián)合啟動(dòng)，是我市在教育資源整合和育人責(zé)任深化方面的探索，通過資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮“1+1＞2”的協(xié)同效應(yīng)。一方面，推動(dòng)心理健康教育全方位融入日常教學(xué)與班級(jí)管理；另一方面，促使班主任在掌握班級(jí)管理技巧的同時(shí)，具備更強(qiáng)的學(xué)生心理問題識(shí)別與干預(yù)能力，實(shí)現(xiàn)心理健康教育與班級(jí)管理的深度融合，構(gòu)建更加完善的育人體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上，玉溪市15個(gè)名班主任工作室和1個(gè)心理健康名師工作室授牌成立。隨后，200余名來自全市各縣（市、區(qū)）的心理健康專兼職教研員、骨干教師、學(xué)科帶頭人及第一屆名班主任工作室的成員等一同參觀了玉溪市心理健康服務(wù)中心、玉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院生命科學(xué)館和思政現(xiàn)場教學(xué)基地。當(dāng)天下午，昆明學(xué)院心理健康教育與咨詢中心主任王荔帶來《學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)》培訓(xùn)，內(nèi)容全面且實(shí)用，涵蓋心理危機(jī)干預(yù)的基本認(rèn)識(shí)、流程、自殺預(yù)防及危機(jī)處置等，提升與會(huì)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問題的能力。
近年來，玉溪市持續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過開展名班主任工作室創(chuàng)建、優(yōu)秀示范課堂打造等活動(dòng)，著力培養(yǎng)一支師德品質(zhì)好、專業(yè)素養(yǎng)高、研究能力強(qiáng)、人員結(jié)構(gòu)優(yōu)的班主任隊(duì)伍。目前，已培養(yǎng)市級(jí)、縣級(jí)骨干班主任、名班主任1695名，組建了49個(gè)市級(jí)、縣級(jí)名班主任工作室，有效提升了班主任的思想政治素質(zhì)與教育管理能力。在心理健康教育方面，全市專兼職心理教師配備率達(dá)100%，組建了16個(gè)心理健康教育和家庭教育指導(dǎo)中心，建成了212個(gè)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室，構(gòu)建起貫穿學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生心理健康提供了堅(jiān)實(shí)保障。（玉溪市融媒體中心記者 馮天嬌 文/圖）
